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教育部:加快培養(yǎng)托育、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才

董添 中國(guó)證券報(bào)·中證網(wǎng)

  中證網(wǎng)訊(記者 董添)4月27日,教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì),介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》有關(guān)情況。

  教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)鄧傳淮介紹,把職業(yè)教育與普通教育作為兩種不同教育類(lèi)型來(lái)定位,是構(gòu)建職業(yè)教育法律制度的基礎(chǔ)。新法規(guī)定職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型;規(guī)定國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展;規(guī)定職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育;規(guī)定職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì),禁止設(shè)置歧視政策。

  鄧傳淮表示,深化產(chǎn)教融合、校企合作是保障職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。新法推動(dòng)全面融合,促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全過(guò)程。鼓勵(lì)深度融合,規(guī)定產(chǎn)教融合型企業(yè)制度、中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制度,推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。

  此外,新法進(jìn)一步明確職業(yè)教育面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。教育規(guī)劃上,規(guī)定發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)與促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等整體部署、統(tǒng)籌實(shí)施。發(fā)展重點(diǎn)上,規(guī)定大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè),加快培養(yǎng)托育、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才。辦學(xué)模式上,規(guī)定職業(yè)學(xué)?梢愿鶕(jù)產(chǎn)業(yè)需求,依法自主設(shè)置專(zhuān)業(yè)、設(shè)置學(xué)習(xí)制度、選編教材、評(píng)聘教師等;應(yīng)當(dāng)建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制,提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù),增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。評(píng)價(jià)機(jī)制上,規(guī)定建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)當(dāng)吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與,應(yīng)當(dāng)突出就業(yè)導(dǎo)向。

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