管健民委員：學校體育應(yīng)提升運動項目化發(fā)展水平
新華社北京3月8日電（記者丁文嫻、牛夢彤、蘇斌）針對學校體育發(fā)展現(xiàn)狀，全國政協(xié)委員、中國跆拳道協(xié)會和空手道協(xié)會主席管健民建議，學校體育應(yīng)提高運動項目化發(fā)展水平，同時讓體育走進中小學思政課堂。
近年來，體育在各地升學考試里的分值不斷提升。管健民在接受新華社記者采訪時說，現(xiàn)階段應(yīng)試教育是必要的提升體育重要性的手段，但讓青少年享受運動樂趣同樣重要。
他認為，當前的普遍現(xiàn)象是“青少年喜歡體育，但不喜歡上體育課”，運動項目化發(fā)展水平不高是學校體育工作的明顯短板，而這本應(yīng)是現(xiàn)代體育的本質(zhì)特征之一。“精彩紛呈的高水平運動項目賽事是吸引青少年關(guān)注體育、熱愛體育的主要途徑，富有趣味的運動項目是青少年將體育融入生活，彰顯個性與品位的主要方式�！�
由此他建議，以運動項目為抓手，推動學校體育工作高質(zhì)量發(fā)展。加大中小學運動項目專項師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度；教育部門與國家級體育單項協(xié)會加強溝通協(xié)作，就如何科學合理地在中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法中融入更多運動項目元素，如何將運動項目教學、競賽活動納入中小學體育課程內(nèi)容與教學體系等展開合作與研究。
同時，管健民還建議，讓中華體育精神、傳統(tǒng)體育文化走進中小學思政課堂。開展體育專項思政課程教材編制與課題研究工作，以生動、鮮活的體育故事為教學載體；加強體育思政課程師資培養(yǎng)與課程服務(wù)工作；發(fā)揮社會組織的力量，組織優(yōu)秀教練員、運動員進校園開展宣傳推廣活動；建立中華體育精神、體育文化進校園專項工作機制。他還強調(diào)，在關(guān)注中小學體教融合的同時，大學生體教融合同樣不可忽視。
此外，面對近在咫尺的東京奧運會，管健民表示，中國跆拳道、空手道隊備戰(zhàn)要把“面”打開，“其中較關(guān)鍵的是要盡快對比賽的各種轉(zhuǎn)變做適應(yīng)調(diào)整，比如盡快適應(yīng)新規(guī)則、適應(yīng)國際比賽的變化和裁判判罰等”。
他介紹，兩支隊伍去年底從山西太原轉(zhuǎn)訓(xùn)去到海南五指山，目前仍在海南冬訓(xùn)。此次冬訓(xùn)分為5個階段：前兩個階段壓實基礎(chǔ)能力、強化專項能力，第三階段強化技術(shù)運用，第四階段突出個人特點，第五階段提倡技術(shù)有效。
為保障冬訓(xùn)效果，出發(fā)前隊伍把調(diào)整重點放在優(yōu)化隊伍建設(shè)和人員配置上，尤其注重為重點隊員選配合適的陪練。陪練由運動員和教練共同商定，給予運動員更大的自由度。
“此次冬訓(xùn)重點解決三個方面的問題：一是保證技術(shù)能力提升的同時找準個人特點；二要突出運動員這一年當中的身體優(yōu)勢，在技術(shù)應(yīng)用上發(fā)揮出來；三要分析對手，從遏制對手轉(zhuǎn)變?yōu)榇驌魧κ郑嵘M攻和打擊能力�！惫芙∶裾f。
